山东职业技工学校简介

一、学校简介

山东职业技工学校是于2005年经山东省人力资源和社会保障厅批准成立的职业院校。学校占地面积180余亩，建筑面积5万余平，现有在校生1300余人，教职工163人，其中具有副高级专业技术职务的31人，“双师型” 教师33人。有山东省优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者9人。是一所规模较大、设施完善、特色鲜明、优势突出、师资力量雄厚、培养质量过硬的在省内外具有较高水平的特色中职院校。

学校面向初、高中毕业生招生，设有职业高中升学，3+2高级技工就业两个方向。与河北衡博高级中学合作，打造衡水模式圆梦班，开设高中课程。开设工业机器人、无人机应用技术、消防工程、医学技术、机电一体化、护理，学前教育、酒店管理、汽车维修、网络应用技术、应急管理类、电子商务、应急救援技术、康复保健等专业。学校同时也把握国家经济发展趋势，紧跟时代步伐，适应社会经济发展需要，开设了应急消防、辅警、人工智能、无人机驾驶等社会紧缺型技术相关专业。

学校着力提升学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力，努力构筑优秀人才培育平台，服务社会经济发展，先后与山东鲁商集团、山东高速集团、吉利汽车集团、浪潮集团等50多家大型企业，上市公司签订人才定向安置协议，很多学生还未毕业就被提前“预订”。毕业生就业率达到96%以上，用人单位满意率达到95%以上，考学通过率95%以上。

二、教学管理特色模式

1.实行衡水教学模式

“三清”教学和“准军事化管理”相结合

与河北衡博高级中学联合建立了“济南教学基地”，将衡水教学模式与我校“三清”教学和“准军事化管理”相结合，搭建具有山东职业技工学校特色的教学模式。

2.“535”教学管理模式

将衡水教学模式与我校教学管理模式结合，搭建具有山东职业技工学校特色的“535”教学管理模式。

535教学管理模式5种学生培养方式；3大核心教学管理保障；5个升学培养通道

学校采用学校采用卓毅班（普通高中课程）、职教高考班、高端就业班、就业订单班、短期培训班5种学生培养方式；拥有“职业素养与心性教育特色课程”、“准军事化管理“、“三清五星教学法3大核心教学保障“；开设单独招生、职教高考、留学本科、艺考本科、普通高中5个升学培养通道；

3.准军事化管理

准军事化管理是我校特色教育管理的重要组成部分，是学生学知识、强技能、抓养成、促升学的有利保障。学校聘请优秀的退伍军人，对学生一日常规进行全程的模块化训练与管理，要求“着装规范统一，纪律要求统一、常规标准统一、内务格式统一、考核评价统一”。学生将“学习军人品质，完善自我形象”内化为一种自觉的行为，学生的军人气质更加凸显，学生的自我管理水平进一步提高。

4.职业素养特色课程与心性教育

（1）发挥儒学教育思想在育人方面的优势，发扬我国传统文化魅力，设置心性教育方面课程，为学生职业发展的成功及幸福生活打造核心素养基因。

（2）拥有感恩心态、做好职业准备

培养学生学习管理、情绪管理、时间管理、压力管理等基本个人素养能力。掌握认知团队、融入团队、团队协作以及团队沟通等基本职业核心能力;通过职业测评、规划课程对个人职业动机、团队角色和性格特征有更清晰的认知和方向。

（3）课程内容

1年级：心性教育课程体系 学会感恩（心理防护）、学会管理（如何学习）、情绪管理（压力管理）

2年级：心性教育课程体系、团队管理、合作（结合专业）

3年级：职业规划、升学指导（单招、春季高考）

5.三清五星教学保障

三清教学：日日清、周周清、月月清

1.日日清：包括堂堂清，当堂问题通过提问掌握学习情况，当堂清通过布置作业；每日进行作业检查，当日清；

2.周周清：通过单元测试进行检查，当周清；

3.月月清：通过月考测试学习情况，当月清。

五星管理：备、讲、问、业、检——辅

1.备：备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。提前一周备课，每周五上报下周备课记录进行检查。

2.讲：课堂教学是提高教学质量的中心环节，是提升职教水平的主阵地。教师上课前做好充分准备，带齐教案等所需物品，提前 5分钟到教室，准时上课。教务处每周至少听一次课，并计入月度考核。

3.问：备课时要将高考知识点合理设置提问环节，做好师生互动， 确保学生当堂掌握，在听课时，作为一项重点检查指标。

4.业：精心布置和批改作业，课堂作业必须当堂完成，当天的作 业当天批改完，重视作业的讲评，严防学生抄写作业。

5.检：单元测试由各级部进行，同一时间、统一试卷；月考、学 期考试由学校统一安排，并做出教学质量分析，作为职级晋升重 要参考依据。

辅：辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，各任课老师都要制定培优补差计划，树立“只有差异、没有差生”的意识，做好学生升学规划，教务处每周抽查培优补差计划落实情况，纳入考核。

6.“先学后教，以学定教”教学理念

培养学生自主学习能力和创新精神

主张在教学过程中，先让学生自主学习，教师再根据学生的学习情况进行有针对性的教学。在提高教学效果和质量，让学生更好地掌握知识和技能的同时培养学生的自主学习能力和创新精神。

7.一生一案教师帮扶

制定一生一案帮扶措施

学生根据自己的弱课选择帮扶教师，教师根据学生的特点制定一生一案帮扶措施，直至将学生弱课帮扶提升到正常水平。

8.讲练结合注重课后作业

精选、精炼、精讲、精补

作业分为定量限时作业和“自助餐”。定量限时作业有发必收、有收必批、有批必评、有误必补。作业编选和使用做到精选、精炼、精讲、精补。

9.教师逆向考核管理机制

保证每位学生受到全面的教学管理，我校进行逆向考核，把偏科弱课作为教师教学成果的重点考核内容，避免学生偏科现象，最大程度地保证每个孩子受到全面的教学管理。

三、校园风采

1.筑基校园，智安同行

学校以智慧通信、无缝网络、坚实消防与严密安保，构筑起一个既安全又高效的校园环境，每一处设施都如精心雕琢的瑰宝，为师生们的学习与生活提供坚实保障。

2.设备完善 ，筑梦未来

学校致力于实训室基础建设，确保各专业设备一应俱全，为学生们搭建起一个理论与实践紧密结合、梦想与现实无缝对接的坚实平台。

3.人文课余，活动丰富

学校人文与课余活动丰富多样，文学沙龙、体育竞赛、艺术表演等活动拓宽学生视野，激发青春活力，让校园生活更加多彩。

4.软硬兼修，设备完善

学校配备有多媒体教室、自习室、宿舍、美食餐厅、便利超市、休闲区及全功能体育场等现代化设施，为学生营造了一流的学习生活环境。